也说“三知

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也说“三知”

教师:陈山林

做教育,重在立德树人,做职业教育,重在德技兼长。中山科技学校吴校长在开学次例会上用“三知”诠释了我校“德技兼长”中“德”之重要性。
借吴校长之“三知”,即知命,知礼,知言的阐述,由于共鸣效应,颇受启发,也想浅谈一下作为一位普通职业教育工作者的感悟。

老子曰:“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富,强行者有志。不失其所者久,死而不亡者寿。(《老子》第三十三章)”一个“知”字好生了得。
是的。一个人在他的生命历程中,需要的一种智慧,就是一个“知”字。

知命。命字可以组成:生命,命运,使命……每个人是不是对生命都保持着应该好好珍惜的态度,这是值得反省的。
有的人成天吃喝玩乐,醉生梦死,花前月下,也许他们总是觉得人生苦短,活一天,就应该好好地享受一天,这也不无道理。可他们忘却了人来到这个世界上的使命。蚯蚓为了自己生存而松了土,植物茁壮得到了成长;青蛙为了生存,吃掉禾苗上虫子,农民得到好的收成;蚕为了繁衍后代,吐丝缚身,人们的衣着增添不少光彩……大自然中一花一草一物在为了它们自己好好地生存的同时,也为人类提供它们根本不在意的利益。也许有人说,这就是命运。是的。蚯蚓之所成了蚯蚓;青蛙之所成了青蛙;蚕之所成了蚕……这是各自的命运。但它们在有限的生命时段里,在履行它们的使命的过程中,做到了利已又利人。更何况人呢,又特别是选择了教师这个职业的人呢?

知礼。用“礼”字可以组成:礼仪,礼貌,礼节……作为教师,这是基本的,因为这个职业是用自己的言语行为去教化人的。这是一门专业性极强的特种行业。一个孩子是否健康成长,是否成才,莫不在于孩子关键年龄期时遇上几位好老师,因为孩子的成长,全社会都把希望寄托在学校教育——老师身上。我们必须深感责任重大而加强自身的修养。知礼。这是作为一名老师的品质底线了。

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知言。这个“言”,我的理解是:更多地要为自己的语言负责。教师在课堂上的每一句话,对学生都会产生影响,因为我们面前是一群正处在成长的关键年龄期的活生生的人。所以,我们作为教师的语言是要接受时间和历史检验的。中国近几十年来,学校教育走进了死胡同,造成了一大批边沿学生,他们受老师语言的伤害程度只有在教育行业中,善于思考的人才能体会到。作为中等职业学校的教师,更应该是解救那些被教师语言伤害过的孩子,重新振作精神。这就需要教师如春风般的语言去化解他们的心结。教育是一门艺术,教师是用语言为工具,含义就在于此。
知命,知礼,知言应该是教师教学的理念。

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戊戌年正月廿三西元3月10日